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COMO ELEGIR UNA UNIVERSIDAD

Por Ricardo Ojeda de la Cruz

El dilema: “voy a estudiar esta carrera profesional y no sé o no tengo seguridad que universidad seleccionar”

Casi siempre para muchos estudiantes que recién egresan de preparatoria y que buscan integrarse a una universidad se enfrentan a un dilema típico, que en esta temporada se encuentra de moda y en la mente de los adolescentes: -“voy a estudiar esta carrera profesional y no sé o no tengo seguridad que universidad seleccionar”-.

Escoger la universidad correcta es una decisión crucial para la vida de todo estudiante;  puesto que va de por medio su realización personal, su desempeño profesional así como un impacto en la economía familiar.

Cuando se satisfacen los intereses y requerimientos que el alumno espera de la universidad, es un indicio que la elección fue correcta.  Sin embargo valdría la pena que indaguemos mas puesto que pudiera ser una simple quimera de una percepción subjetiva producida en la realidad imperante del medio en que fue construida. Lo anterior tiene que ver no sólo con el involucramiento que los alumnos hagan en las actividades durante su vida universitaria; sino también es recomendable poner atención a la “forma” del como los gustos, aptitudes y talentos que se les estén desarrollando; sean los adecuados en la construcción de sus actitudes y habilidades. Y que efectivamente correspondan a la visión que todo egresado universitario desea tener; que es llegar con éxito a su vida y carrera profesional.

Para lo anterior es conveniente que conozcamos algunos factores de prevención y que evaluemos la selección mediante una comparación diferenciada que distinga a una universidad de otra. Hacer un diagnóstico previo de ellos pudiera evitar en las familias desgastes y desmotivación previa al ingreso de la misma. Aquí de lo que se trata es evitar deficiencias y desilusiones en la elección de la universidad. Sobre todo cuando el alumno siente que sus competencias no son las que esperaba desarrollar en su desempeño académico y personal; originando otros gustos que se van a convertir en indicadores de una elección equivocada.

En esta época es común que las familias y principalmente los alumnos  hagan un benchmarking pre y post de comparación intra universitario; y tomen decisiones muchas veces drásticas relacionadas con la deserción y con el desprestigio de la universidad.  Los cambios de elección de carrera por parte del alumno, la deficiencia competitiva terminal y la deserción; son los indicadores  de una  elección equivocada de la universidad.

Los padres de familia también se encuentran ante una disyuntiva para decidir el apoyo que su hijo(a) necesita al seleccionar la universidad que le acompañará en su formación profesional. Entran en juego factores que en ocasiones por desconocimiento son subestimados por falta de información precisa y estratégica del  “qué conocer” y “cómo conocerlo”.

 

Para ayudarse con lo anterior es necesario diferenciar el modelo general y especifico de desempeño de la universidad. Recomiendo 2 variables para enfocarse. Me refiero a las “competencias que ofrece” y a su “compatibilidad en el medio. La suma de ambas da como resultado el nivel de competitividad que se traducirá en la excelencia o mediocridad de la universidad.

Las competencias de la universidad están referidas a las habilidades que tenga para enfrentar sus procesos, las cuales están relacionadas con la capacidad en desarrollar sus procedimientos en actividades que evidencien su grado de competitividad.

La compatibilidad se refiere a la capacidad que tienen sus procesos de aplicarse en diferentes circunstancias y de adaptarse a cualquier medio global competitivo bajo situaciones ya sea normales o de contingencia en cualquier plano contextual referenciado. Su grado de compatibilidad está en función de la forma de como sus procesos los relacione con la capacidad de cambio y de la rapidez de respuesta al medio global organizacional y sustentable.

Para evaluar universidades convendría clasificar los siguientes elementos diferenciadores en las 2 variables mencionadas anteriormente.

Indicadores para evaluar competencias y compatibilidad de la universidad global competitiva de clase mundial:

Sin embargo conocer indicadores de competencias y de compatibilidad nos lleva mas adentro de la contextura universitaria. Esto hace necesario a que las familias investiguen e indaguen de manera personal, la forma en que la universidad esté relacionándose con los parámetros de la calidad educativa. Me refiero a la forma de como se conduce  la universidad en las dimensiones de “la calidad académica, la calidad humana y la calidad institucional”.

Dichos parámetros son las distinciones principales que le van a dar certidumbre a las familias de candidatos a ingresar de que su selección fue la adecuada.  

El maestro Ricardo Ojeda de la Cruz es profesor del Departamento de Matemáticas y Coordinador de Tópicos del  Tecnológico de Monterrey,   Campus Ciudad de México